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青春勵志劇《追光的日子》正在央視一套和優酷播出。作為國產劇中難得一見聚焦高考題材的現實主義作品，《追光的日子》并沒有延續過去教育題材電視劇的套路，在勵志故事與影戲化表白中找到了一個塑造非代表人物的方位，也由於這種非代表重塑了國產教育題材作品的新風格。
反套路化敘事
塑造非代表主角
《追光的日子》陳說了一名意外離開老師行業三年的失意教師郝楠（郭京飛 飾）引領渺茫的高考班學生，重燃奮進勇氣，追求各自璀璨人生的故事。劇中，任真（任敏 飾）、高遠（王源 飾）等一群性格迥異的高三學生，在郝楠教師的勉勵與率領下追夢，實現自我逆襲。
故事的開篇就充實影戲感，高考落榜的任真在天臺通博娛樂城手機版偶遇郝楠，陰差陽錯下誤以為對方是不懷好意的混混。當任敏來到復讀班，才發明郝楠竟是自己未來的班主任。而歷經變故重回學校的郝楠則發明，自己面對的青云十四班是被世俗意義上拋卻的差生班。如何在這一年的時間里，以自己的方式引領學生們找回人生的方位，就成為該劇貫穿始終的主題。
在該劇總制片人李崢看來，《追光的日子》之所以沒有遵循套路化的敘事，而要塑造一群不太一樣的師生群像，是由於這部劇的緣起本身就不是為了專門寫高考，而是出于李崢和主創團隊的一個執念。我們在自己的人生中都會遭遇這樣的良師益友，他的三言兩語也許就會幫你找到人生的方位，成為那個變更我們人生走向的關鍵人。李崢及其團隊曾經制作過不少熱點青春劇，像《忽而今夏》《全世界最好的你》等多部作品都是有口皆碑，這次制作《追光的日子》則但願提供不一樣的視角。
李崢以為，郝楠除了個性和表白方式差異于傳統的老師形象，更關鍵的是他的出現提供了一種新的教育理念和思維方式。劇中，年級主任要求班級里依照成果和排名排座位，而郝楠則據理力爭，他謝絕采用分數決意論來對待學生，而是要求大家依照身高和目力自主選擇座位。放在十年前的教育底細中，這樣的教師的出現是會變更大家的思維固式的。像任真這樣有主見的‘學霸’也不多見，我們但願觀眾從這些人物的選擇里看見其它可能。
描摹人物群像
反應真實校園生活
國產劇已經許多年不拍寫實的校園劇，固然青春題材的作品市場上始終不缺，但真正以校園里的師生為主角，并聚焦師生關系、表白真實校園的作品，實在已經斷更長年。
李崢也表示，大家目前回憶起來，能以老師和學生做主角的影視劇，還是二十長年前的《十八歲的天空》，長年過去影戲領域偶有涉獵，而電視劇幾乎很少再做同類題材。總體來說，教育題材本身便是對照難做的領域，可否超越青春偶像劇的限定，去反應一代人真實的校園生活，是我們這次重要但願突破的。該劇以編劇趙夏盈的親自履歷為靈感，在第一版方案中實在參加了更多現實生活的描述，但主創團隊一致以為，除了保證根本的細節真實和情感真實，真正好的作品不應該是對現實的白描，而是要走入人的內心。
團隊終極將主題確認為師生的雙向救贖，郝楠歷經意外后需要自我救贖通博娛樂城app ios，而任真面臨不靠譜的家庭需要重新面臨高考，修復自己的心理創傷，高遠更是有糟糕的家庭疑問需要面臨。除了重要人物之外，劇集里還將顯現十四班中其他孩子的各種原生家庭疑問。我們一共重點塑造了七個家庭，每個家庭都有各自要面臨的疑問，而這些疑問本身是從生活中生發出來的，不是為了湊話題而編造的。李崢透露，為了寫好腳本，編劇專門深入生活做了三個月的采訪，便是為了保證劇中人物和故事來歷于生活，更相近現實狀態。
整部劇的照相風格也強調寫實感，劇集設定在十年前的高考，取景則選擇的是平凡的小城市，便是要還原中國城鎮家庭的眾生相。李崢以為，這些家庭不是高大上的一線精英家庭，而是生活在中國最大多數的平凡人的狀貌，任真的母親便是開餃子店的，郝楠離開學校后也只是去開了臺球廳討生活。
他們的人生才是我們身邊真實的人生，我們但願刻畫出寫實的人物群像，反應真正小人物的故事。《追光的日子》圍繞高考這一事件而展開，但絕不是只講高考，此中的師生關系、家庭關系，教育與社會的話題都將陪伴劇情而展開。這是李崢及其團隊在表白上的野心，我們但願大家看到這部劇和劇里的人物，能夠追念起自己的高考歲月，也由通博娛樂城如何註冊於郝楠的出現去反思我們曾經的人生選擇，是不是會有另一種可能？
